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艺术专业研究型教学的探索与实践

开课时间： -
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开课院校 文华教师发展中心
建议学习时长 2 课时
学科分类 艺术学理论/教研与管理
适用专业 所有
  • 第二章 以教学质量为根本 以教师责任为动力
    1. 1.以教学质量为根本 以教师责任为动力 去体验
    2. 2.以教学质量为根本 以教师责任为动力
    3. 3.以教学质量为根本 以教师责任为动力
    4. 4.以教学质量为根本 以教师责任为动力
    5. 5.以教学质量为根本 以教师责任为动力
    6. 6.以教学质量为根本 以教师责任为动力
    7. 7.以教学质量为根本 以教师责任为动力
    8. 8.以教学质量为根本 以教师责任为动力
  • 第三章 研究生培养：从学生到学者
    1. 研究生培养：从学生到学者
  • 第四章 科研促教学 提高教学质量
    1. 科研促教学 提高教学质量
  • PPT与讲义
    1. 1.课程PPT
    2. 2.课程讲义

本讲座主题为专业艺术院系如何从实践型的专业技能教学为主向研究型大学研究型教学转变，通过我自身的教学和科研实践、通过具体的教学课件，简述这种转变的意义及其做法，以为青年教师提供有益的经验和启迪。

一、引言

二、以教学质量为根本，以教师责任为动力

三 研究生培养：从学生到学者

四 科研促教学 提高教学质量

课程团队

李砚祖

清华大学

李砚祖

清华大学

李砚祖，男， 1954 年 12 月出生于湖南临湘。 1982 年扬州师范学院美术专业毕业： 1987 年获南京艺术学院硕士学位； 1990 年获中央工艺美术学院博士学位并留校任教； 1993 年晋副教授，兼学报 《 装饰 》 副主编； 1994 年任主编； 1995 年任日本东京艺术大学客座研究员，从事设计艺术学及美术学研究； 1996 年起任史论系副主任主持一 l 二作， 1998 年粉升教授； 2000 年至今，清华大学美术学院教授，博士生导师。 《 艺术与科学 》 从刊主编、 《 中国工艺美术研究 》 主编。

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