一、教师要把为人师表作为行为准则
    要想做好文章，做好学问，泞先要做好人，而且应当在学术道德、治学作风上做表率。为人师表要求教师在做学问上成为值得学习的榜样。对教学来说，学生说好，老师说好，专家也说好。就科研来说，如果你的文章，专著被他引上百次，上千次，你的成果活省部级奖，“国家奖”，那肯定算好了。但是，人的能力总是有人，有小，不能用同一把尺子去度量所有人。我想，主要的还是得有点儿精神，不固步自封，勤于学习，善于学习，不断努力地把学问做好。只要努力了就行。
    因此，要真正做到为人师表，并不容易。我们应该努力做到为人师表，把为人师表作为教师的行为准则。
二、教师要练好基本功
    先说助教的基本功。从一个理科毕业生到一个工科的助教，还真有过一段路程。赶紧学，赶快学，赶快练基本功。我觉得做习题就是一个理论力学助教的基本功。
    由副教授到教授，也有基本功问题。一首先，还是要上好课，而且要上出特色。其次，还要搞科研，要有论著。第三，还要做点儿管理工作。
    基木功，要经常练，不断地练。
三、教师要因材施教
    因材施教是一个教学原则，也是教学法；要做一名好的教师，一定要在因材施教上下功夫，不仅了解自己，更要了解学生。我觉得，因材施教是个永远的课题。
四、教师要教学相长
    在本科生的教学当中，只要用心，也会从学生那里学到好东西。
    教学相长是一个教学原则，也是一个与教学法有关的事儿。
五、教师要培养学生的创新能力
    创新来自疑问。一个能提出问题的学生才是好学生，说明他有疑了，他思考了。没有疑问的，大概没学好。从有疑到无疑，实际上是提出问题到解决问题。能提出问题并能解决问题的才是更好的学生。讨论式教学，有利于培养创新能力。启发式，互动式，开放式，研究性学习等等教学法，其日的是调动学生的积极性。不论采用什么办法， 目的是清楚的：激发学生的潜能，培养学生的创新精神和能力。
六、教师要处理好教学和科研的关系
    教学和科研是教师的两项主要任务。只做科研，不做教学不行。有位前教育部张副部长说过，不做教学就不要在高校工作，可以去研究所干。但是只做教学，不做科研也不行。
    一个好的教师，应在教学和科研两个方面做得好才行。而基础课教师怎么去做科研呢？怎么去选研究方向呢？
    坚持了下来并取得一定成绩。选研究方向与所教的基础课要有密切关系。这样，就能把科研成果与所教课程联系起来。要处理好教学与科研的关系。
七、功成于勤，业立于精
    勤奋学习，勤奋工作，对每个人都很重要。有的人非常聪明，智商很高，但毕竞是极少数。大多数人的成功是靠勤，是靠勤奋，因此才说“功成于勤”。勤奋学习，勤奋工作，对教师尤为重要。
    说到“业立于精”。这个精，就是精品了！上课也要“精”，就是抓住本质的，主要的，去精讲。怎么才能做到精讲？这就要求对所讲课程有深入了解和体会。你所用教材叮能不是你写的，但要讲出你的特色，讲出别人讲不出来的，那才是精彩的！
八、关于教师的终身教育
    现在提教师的终身教育问题。教师是教学生的，教师也要接受教育，而且是终身地教育。所谓终身教育，说白了，就是“活到老，学到老”，这同时又涉及到一个知识更新的问题。做学问要持之以恒。现在的年轻同志都脑子好，信息多，成长快，但真要做出好东西也不是一两年，两三年的事。要持之以恒，才能做得好。
九、关于北理工大学《工程力学 》 教学团队的建设
    我作为负责人向各位介绍关于我校国家级教学团队的建设经验与体会。
    第一，编写了体系新颖的 《 工程力学 》 教材
    第二，编写了有特色的工程力学学习指导书
    第三，有效地改革教学方法和手段，以促进教学效果的提高
    第四，加强教学的日常管理和青年教师的培养工作

1.把“为人师表”作为行为准则

2.教师要练好基本功
3.教师要因材施教
4.教师要教学相长
5.培养学生的创新能力
6.处理好教学和科研的关系
7.功成于勤，业立于精
8.关于教师的终身教育
9.关于工程力学教学团队的建设