吴昌林华中科技大学
国务院政府特殊津贴获得者,教育部机械基础教学指导分委员会副主任。华中科技大学机械学院教授,博士生导师。
在教学的过程中,对学生的培养毫无疑问。教师的职责显然是要有“传道、授业、解惑”的内容,但教师最为重要的责任是:激发兴趣、传授方法、播种希望、点燃学生心头的火炬。
第一章 学生的困惑
学生的困惑
第二章 教学观
教学观
第三章 理论课教学模式
理论课教学模式
第四章 实践性课程教学模式
实践性课程教学模式
第五章 实践性课程现状
实践性课程现状
第六章 集中式project系列创新课程
集中式project系列创新课程
第七章 创新课程改革实践实例
创新课程改革实践实例
第八章 学生作品介绍
学生作品介绍
第九章 感受与责任
感受与责任
教师发展核心素养构建与塑造
中华传统教育的精神与发展
从教30年的感悟
高等教育心理学
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